Друга фаза Еразмус + пројекта УТШ ,,Пракса под Акропољем: Нови стубови туризма“ реализована је у протеклом периоду у Атини а подразумевала је активност: праћење посла (job shadowing)
Треба напоменути да је прва фаза овог пројекта реализована у децембру као учење кроз рада, када је група ученика са два наставника пратиоца била у радној посети школама и ресторанима у Атини где су обављали стручну праксу.
Друга фаза пројекта реализована је од 19 – 26.априла 2026. год. када су професори УТШ: Данијела Васовић, професор српског језика и књижевности, Мирољуб Глиџић, наставник услуживања са практичном наставом и Бранко Речевић, професор физичког васпитања, били учесници и реализатори поменуте активности – job shadowing, у оквиру ове фазе пројекта. Практично, то је значило посету и праћење рада у школама у Атини. Овом приликом биле су обухваћене школе у Глифади и Пиреју и то:
- средња стручна школа у Пиреју, као модел средње стручне школе у грчком образовању, -школа друге шансе – школа за образовање одраслих,
- експериментална школа за више стручно образовање – школа која пружа стручну специјализацију - обука у кабинетима и програми учења кроз рад
- туристичка школа – модел ,,хотел – школа“, туристичка изврсност и обука за угоститељство
Радне активности у овом делу пројекта су окончане заједничком анализом европског система образовања, месту грчког образовног система у оквиру њега и вршена је паралела са образовним системом Србије, са посебним акцентом на образовање у средњој стручној школи каква је УТШ –а и образовање одраслих кроз обуку за коју се УТШ спрема као тренинг центар.
Стечена знања и искуство на основу праћења посла, наставници који су били део овог пројекта, ће презентовати колегама и имплементирати новостечена знања у властити и рад своје школе.
Треба напоменути да овакви пројекти отварају видике и ученицима и наставницима и да учење кроз рад и праћење посла пружа могућност за унапређење наставног процеса. Исто тако пратеће активности у оквиру овог пројекта, као што су обиласци културно – историјских знаменитости, такође представљају својеврсно искуство и могућност спознања улоге и значаја неговања опште културе појединца као делу светске културне баштине.
