Druga faza Erazmus + projekta UTŠ ,,Praksa pod Akropoljem: Novi stubovi turizma“ realizovana je u proteklom periodu u Atini a podrazumevala je aktivnost: praćenje posla (job shadowing)
Treba napomenuti da je prva faza ovog projekta realizovana u decembru kao učenje kroz rada, kada je grupa učenika sa dva nastavnika pratioca bila u radnoj poseti školama i restoranima u Atini gde su obavljali stručnu praksu.
Druga faza projekta realizovana je od 19 – 26.aprila 2026. год. kada su profesori UTŠ: Danijela Vasović, profesor srpskog jezika i književnosti, Miroljub Glidžić, nastavnik usluživanja sa praktičnom nastavom i Branko Rečević, profesor fizičkog vaspitanja, bili učesnici i realizatori pomenute aktivnosti – job shadowing, u okviru ove faze projekta. Praktično, to je značilo posetu i praćenje rada u školama u Atini. Ovom prilikom bile su obuhvaćene škole u Glifadi i Pireju i to:
- srednja stručna škola u Pireju, kao model srednje stručne škole u grčkom obrazovanju, -škola druge šanse – škola za obrazovanje odraslih,
- eksperimentalna škola za više stručno obrazovanje – škola koja pruža stručnu specijalizaciju - obuka u kabinetima i programi učenja kroz rad
- turistička škola – model ,,hotel – škola“, turistička izvrsnost i obuka za ugostiteljstvo
Radne aktivnosti u ovom delu projekta su okončane zajedničkom analizom evropskog sistema obrazovanja, mestu grčkog obrazovnog sistema u okviru njega i vršena je paralela sa obrazovnim sistemom Srbije, sa posebnim akcentom na obrazovanje u srednjoj stručnoj školi kakva je UTŠ –a i obrazovanje odraslih kroz obuku za koju se UTŠ sprema kao trening centar.
Stečena znanja i iskustvo na osnovu praćenja posla, nastavnici koji su bili deo ovog projekta, će prezentovati kolegama i implementirati novostečena znanja u vlastiti i rad svoje škole.
Treba napomenuti da ovakvi projekti otvaraju vidike i učenicima i nastavnicima i da učenje kroz rad i praćenje posla pruža mogućnost za unapređenje nastavnog procesa. Isto tako prateće aktivnosti u okviru ovog projekta, kao što su obilasci kulturno – istorijskih znamenitosti, takođe predstavljaju svojevrsno iskustvo i mogućnost spoznanja uloge i značaja negovanja opšte kulture pojedinca kao delau svetske kulturne baštine.
